La cuarta edición del proyecto Tàndem de Actua, que tiene por objetivo implicar a la comunidad educativa de FP de Andorra con proyectos innovadores que se desarrollen en las empresas, potenciando así el talento de los alumnos, se ha presentado este martes, 24 de septiembre, en el Espacio de Innovación de Andorra.
Este año participan 68 alumnos y 12 docentes del centro de Aixovall que trabajarán los retos planteados por Morabanc Andorra (Cómo conseguir que ir al baloncesto sea una opción de ocio prioritaria para la población de entre 20 y 40 años); Unicef (Como potenciar la colaboración de los jóvenes de Andorra con Unicef); y Vatel (Cómo hacer que las profesiones del sector hostelero y turístico sean más atractivas para los estudiantes del país).
La ministra de Educación y Enseñanza Superior, Ester Vilarrubla, ha destacado que «desde el sistema educativo andorrano siempre se ha pensado que los centros escolares no deben estar aislados de la realidad y los aprendizajes deben ser significativos. Por lo tanto, qué mejor que aprender trabajando en un proyecto real. Aquí desde el inicio sabes que lo que se está aprendiendo tendrá o puede tener una aplicación inmediata».
Por su parte, el líder del clúster de Educación de Actua, Ferran Costa, ha recordado que «Tàndem quiere potenciar la capacidad innovadora de los alumnos y docentes de FP y generar valor para las empresas. El objetivo es desarrollar un modelo propio de relación con las empresas que fomente, de forma organizada y sistemática, la innovación y el emprendimiento».
En la presentación han participado el director gerente del club MoraBanc Andorra, Sergi Romero, la directora de Unicef Andorra, Marta Alberch, y la directora de la escuela Vatel Andorra, Roser Daban.
Ediciones anteriores
La primera edición de Tàndem finalizó el mes de mayo del 2017, con la presentación de tres propuestas de los alumnos de FP que daban soluciones diversas al reto planteado por Perfumería Júlia que consistía en analizar el comportamiento de los clientes para poder mejorar las experiencias a sus establecimientos. Finalmente, el proyecto ganador fue una aplicación que permitía captar la información de los clientes gracias a un método que combina tecnología NFC, Wifi y Bluetooth. Participaron 11 alumnos, dirigidos por cinco docentes, y con la implicación de ésta única empresa, Perfumería Julia.
En la segunda edición de Tàndem los alumnos de formación profesional tuvieron que hacer frente a los retos planteados por las empresas Dermandtek, con el objetivo de concienciar a la población sobre la prevención y la necesidad de hacer revisiones para prevenir el cáncer de piel; Hotels Plaza, que quería ofrecer una experiencia regalo personalizada para sus clientes; y Inlingua que proponía la creación de un proyecto atractivo de inmersión lingüística durante los meses de julio y agosto dirigido a adolescentes. Finalmente, de entre los cinco proyectos finalistas, el ganador planteaba la creación de una aplicación y un sistema de puntos de fidelización que permite al cliente disfrutar de ventajas y actividades exclusivas en las instalaciones del hotel. En esta edición participaron todos los alumnos del Centro de FP (61), tutelados por 11 profesores, y trabajaron retos planteados por tres empresas.
La tercera edición del proyecto Tàndem planteó a los estudiantes de FP retos de innovación de Andorra Telecom, Gama Management y VallmedicVision. El equipo ganador presentó una serie de propuestas para mejorar las ventas de tarjetas de prepago de Andorra Telecom. El curso pasado participaron 72 alumnos, tutelados por 12 docentes, y los retos fueron los siguientes: Andorra Telecom pedía a los alumnos trabajar iniciativas para innovar en la oferta de telefonía móvil de prepago con el fin de llegar a más clientes; VallmedicVision quería ideas para concienciar a la población andorrana para evitar el uso abusivo de las pantallas digitales con el fin de reducir la incidencia de la miopía; y Gamma Management pretendía mejorar la relación de esta empresa de recursos humanos con sus clientes, que son empresas y candidatos.